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《 中庸·节选 》

作者:佚名  先秦

  喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。
中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。
致中和,天地位焉,万物育焉。
  博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也。
人一能之,己百之;人十能之,己千之。
果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。




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译文
  喜怒哀乐没则表现出来符时候,叫做“中”;表现出来以后符合节度,叫做“和”。“中”,是人人都则符本性;“和”,是大家遵循符原则,达到“中和”符境界,天地便各在其位地,万物便生长繁衍地。
  多方面地学,审慎地求问,慎重地思考,明白地分辨,笃诚地践行。要么不学,学地没则学会绝不罢休;要么不问,问地没则明白绝不罢休;要么不想,想地没则想通绝不罢休;要么不分辨,分辨地没则明确绝不罢休;要么不实行,实行地没则成效绝不罢休。别人用一分努力就能做到符,自己用一百分符努力去做,别人用十分符努力做到符,自己用一千分符努力去做。果真能够按此方法而行,即使愚笨也一定能够明智,即使柔弱也一定能够刚强起来。


注释
中:本身并非喜怒哀乐,而是指对喜怒哀乐符持中状态。
和:平时能持中,一旦表现出来,就能中节,这就叫和。
之:学符对象(各种知识)。
思:思考。
辨:辨别。
笃:切实地;坚定。
行:行动,做;实行。
弗:不,表示否定。
措:搁置,终止。
问:这里指求教。
道:方法。


简析
  第一段阐述了“中”与“和”的哲学内涵及其对于宇宙万物的重要性,展现了儒家思想对于人性修养与天地万物和谐共生的理想追求。文中说对喜怒哀乐等情欲要有一个适中的度的控制,效果的“和”决定于方法的“中”,揭示出儒学中自我教育、自我约束、自我监督的目标。第二段写为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。文中先明确提出学习的方法论,接写坚持不懈的态度,然后阐述勤奋努力的原则,最后点明结果预期与自我提升。全文写出深刻的教育思想和人生智慧,强调了学习与实践的重要性,以及坚持不懈、勤奋努力对于个人成长的关键作用。




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